海外中文教育需要深入探索,不断精进 ——美中实验学校将首开《新双双中文》实验班 随着海外华人群体的不断扩大,以及中国发展引起的世界性中文学习热潮,海外中文教育近几年面临越来越大的需求。怎样让中文教学更有成效,更有质量,一直是中文学校急迫而重要的任务。美中实验学校自2004年建校以来,一直秉承“培养能适应美、中社会的优秀华裔后代”和“寓教于乐”的宗旨,在探索、精进的路上一步一个脚印。2007年,我校是大华府地区首先采用《马立平中文》的学校之一,且教学品质有目共睹。今年秋季,美中实验学校又将在本地区首开《新双双中文》实验班,踏出新的一步。 《新双双中文》进入我们的视线已有很长一段时间,半年前校委会开始认真研究引进事宜。理事长和洛城校区校长亲自挂帅,组织有关人员仔细研读教材、观看视频,与编撰者王双双老师进行了多次接触和交流,并请她到学校举行了讲座。我们觉得,这套教材的理念和教学设计还是比较符合我校“寓教于乐”宗旨的。校委会几次专题开会研究,讨论引进教材步骤、宏观发展方向和师资、教学等各方面细节,决定我校洛城校区在保持《马立平中文》和《暨大中文》双系列的基础上,2017年秋季开办《新双双中文》实验班。 《新双双中文》的基本理念是:不要收窄了中文教育的目的,把中文只当作技能教给学生,而要把“德、智、体、美”作为全面的目标。中文学校不是“识字班”,最根本的是要丰富学生的思想和创造力,让他们欣赏和享受中华文化,学会“做人”。王双双老师指出,教育要多元化,也要“尚自然、展个性”(蔡元培先生语)。中文学习不能让孩子们疲于奔命,而是要通过“多年筛选出来的精华”(指课文)和各种手段,让他们既全面发展又体现自己的个性。这套教材就是根据高、中、低年级不同年龄段学生不同的心理和认知特点,合理设置教学重点和目标,使学生在各个年龄段都能得到充分发展。 《新双双中文》教材的系统性比较强,尤其重视文化知识的教学;设计配合学生年龄特点,教学量、识字量、作业量都比较适中合理,也很人性化;教学手段的设计比较多样,能注重学生的学习兴趣。这套教材强调课堂一定要快乐,作业要少而有趣,把课堂教学、作业和考试有机结合起来;大量的手工辅助教学既提高学生兴趣又培养他们动手的能力;重视听与读,从低年级教材的韵文起,聚焦基本字和特高频字;还有“亲子阅读”、“班级共用读书笔记”、实践活动等各种特殊而有趣的学习方式。《新双双中文》的低年级以特高频字词为核心,兴趣认读为手段,尽快形成学生的中文语言能力;中年级以博大精深、发人深思的中华文化挑战激发求知欲,让学生有成就感;同时,这套教材以循序渐进、贯穿始终的写作教学将学生的中文水平不断巩固和升华。 《新双双中文》教材的编撰者王双双老师曾经是北京市获得嘉奖的中学优秀班主任。她毕业于北大哲学系,后在北京社会科学院哲学所工作。1984 年到德国慕尼黑大学研究东西方文化比较,1990 年由德国移居美国加州后一直从事海外中文教育。她的东、西方教育背景为其对中、西文化的理解提供了独特的视角和深度,而多年的海内外一线教学更使她有零距离观察和对比中西教学方法的实践,从而取长补短,去粗取精十年磨一剑。她与北大和国内不同专业的高层学者密切合作,对教材反复试用修改,2005 年《双双中文教材》一经北京大学出版社推出就受到了使用者的好评,被国家汉办定为规划教材。王双双老师是一个谦虚的、实实在在做学问的人,她对教材精益求精,现在的《新双双中文》就是在原有基础上不断实践和提高的成果。 我们知道,任何一套教材,能得到认可和使用,就一定有其长处。《新双双中文》教材目前在欧洲和美国的加州、纽约、新泽西很多地方都受到家长和学生的欢迎。比较特别的是,使用此教材的中文学校学生人数,不像一般的是随着程度和年级的升高而递减,相反呈倒金字塔型逆势增长,说明高年级学生对中华文化真正产生了兴趣。 美中实验学校开办《新双双中文》班,是对海外中文教育新的探索,也可以为不同环境、不同程度、不同要求的学生和家长多提供一个选择。我们的实验班将秉承学校一贯宗旨,精耕细作向“精品”方向发展。实验班将限额招生,截止日期为5月31日。为了让家长和老师们深入了解《新双双中文》和美中实验学校洛城校区开班的详细情况,我们将连续在该校区举办三次讲座,并在洛城校区服务台安排专人回答有关问题。感兴趣的家长可以在网上搜索到很多有关信息,也可以登录https://www.youtube.com/playlist?list=PLItzp7f96BN91Plc0o4XcYjB2R7yq2PDl,聆听王双双老师的系列讲座。我们也特别欢迎有经验、愿意教授《新双双中文》的老师与我们联系,请电黄亮校长240-751-7066,徐清校务长301-820-8897。 |